涤纶彩球
教学目标:
1、知识目标:探索涤纶彩球的制作方法和步骤,知道剪、卷、贴、穿的制作要点,能通过合作制作出一件完整的作品。
2、能力目标:学生在活动中掌握剪、卷、贴、穿等技术,开启创造性思维和科学探究能力。
3、情感目标:在小组合作制作出完整作品的活动中,学生的合作意识,创新精神、审美情趣以及环保意识得到提高。
教学重点:
剪涤纶圆片及槽口,并将每个小扇形卷成喇叭形。
教学难点:
喇叭束的制作。
教学准备:
教师:
1、 展示用的大的涤纶彩球
2、 演示制作过程的录像、实物投影仪
3、发给每个学生制作用模板、针线、抹布、学习单、涤纶纸、彩色流苏线。
4、创口贴(预防安全事故)
学生:
工具:剪刀、针线、回家练习穿针引线。
材料:双面胶、涤纶纸、彩色流苏线。
教学过程:
一、激发兴趣
1、同学们,喜洋洋最近比较忙,因为再过半个月就是六一儿童节啦,羊村准备举办一场庆祝会,村长把这个艰巨的任务交给喜羊羊了,喜洋洋正在烦恼:该用什么东西来装饰庆祝会的现场呢?大家能不能帮喜羊羊出个主意呢?
2、教师出示放大的涤纶彩球:大家想的主意都非常棒,看,我们用这样的彩球来装扮会场,好不好?
3、从大家的眼睛里中老师知道你们都很喜欢这个彩球。这彩球亮闪闪的部分是用什么制作的?(涤纶纸)
二、自主探究
拆一拆:
1、谈话:涤纶纸是如何制作成彩球的呢?看不明白。我们可以用拆一拆的方法来研究。
2、师生一起拆彩球。
3、通过拆一拆,你发现了什么?
想一想:
1、结合“涤纶彩球的制作过程”图,小组讨论并思考两个问题:涤纶彩球是由哪些部分组成的?三喇叭片又是怎样做的呢?)
2、汇报交流:剪、卷贴
3、师示范,学生观察剪用了模板1,卷贴用了模板2,这两步都用到了涤纶纸、湿抹布。
思考:湿抹布的作用?(使涤纶纸更好的贴合在模版上,方便操作。)
试一试:
看过老师的制作,让我们来个“技能大热身”,5分钟完成一个三喇叭涤纶片,赶快动手吧,比比谁能一下子成功。
三、交流改进
(一)、问题交流
展示学生作品,学生评议
1、让我们来看看同学的作品,你认为这样的涤纶片做得怎么样?
思考并回答:为什么好? 有问题在哪?
喇叭口有大有小,不易卷好。
卷成的喇叭口有毛边可以修饰。
2、邀请做的好的同学上展台演示制作方法。
3、边做边动脑,这样会让我们的作品做得又快又好。
(二)、 探究完成作品
1、掌握了三喇叭涤纶片的制作方法,要组合做成大的彩球该怎么做?
学生交流,教师板书:穿、压。
2、那在穿压的过程中还要注意些什么地方?让我们来仔细的看一看录像。
交流归纳:拉线要直、压紧成球形。在穿线的时候要从中心穿出,否则影响制作的效果。
3、明确制作
清晰了制作的过程,接下来要完成彩球。今天我们是6人一组合作,想想我们在制作的时候怎样更加节约时间?(讨论)
总结:
剪:可以叠在一起剪,一下子剪出多个。另外,纸多一定要对齐,然后再刷一层水贴好,否则会剪坏。
分工:可以分工剪、卷、穿。用个人擅长的一面来做。也可以先每人剪卷做2个,完成快的同学把作品穿起来。
4、制作温馨提示:
在合作的时候,分工协作,每个人都要有事做,齐心协力的把彩球做好。
在制作时安全使用针线,小心挫伤手。
制作好后,小组评议完成评价表。
把垃圾投进垃圾篓中,保持桌面和地面的整洁。
5、讨论分工,学生制作,教师巡视辅导。
播放音乐,学生制作。
过程评价,点评合作快的小组奖励“合作标兵”,卫生保洁好,及时处理垃圾的小组奖励“环保卫士”,对于制作特别好的同学奖励“巧手奖”,安全操作,使用好了针线及时的收掉。
四、展评拓展
(一)、展示评价
1、学生作品展示在黑板上。
2、小组评议,你认为做得最好的是哪个,请小组派代表把笑脸贴在彩球的下面。
3、说说为什么?(外形美观,剪卷均匀。)
其他的作品为什么没有选?(同学看的仔细,选的要求很严格)
评选出“制作优胜奖”。
4、今天如果有更多的时间我相信同学的作品会更多更好。在这堂课上,我们还有两组分别获得了“环保卫士”、“合作标兵”称号,有几位同学获得“巧手奖”,让我们用掌声向他们表示祝贺。
(二)、拓展延伸
今天我们用涤纶纸制作了一个个漂亮的彩球,其实还可以用其他材料来制作彩球呢! 请大家一起欣赏一组图片,来看看这些彩球都是用什么材料做的?
世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,让我们走出课堂,观察生活,发现更多更美的手工作品!学一学,做一做。
板书设计:
涤纶彩球
剪 圆滑
卷粘 牢固
穿 安全
压 紧实