《玩得真开心》教学设计第1课时
一、教学目标
1.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。
2.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。
3.学生初步了解保证安全的基本常识。
二、教学重点
让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。
三、教学难点
学生初步感知玩的安全基本常识。
四、教学过程
活动一：创设情境畅谈玩
小朋友们，在第七课“课间十分钟里我们一起玩了很多安全又有趣的游戏。今天老师还想继续
带着大家一起玩。，你们想不想玩呀？开不开心？
在玩之前老师特别想知道，当你们回家和爸爸妈妈说，今天我们上课就是玩的时候你们的爸爸妈妈是什么表情呀？有没有批评你们说“还玩，还玩，就知道玩！还想不想好好学习啦？“如果有的话，那老师可要告诉你们：玩不但不会耽误我们学习还让我们变得更聪明、更爱思考、更爱学习呢！相信吗？听了老师的小故事你就相信啦！
故事一、1、爱迪生上小学时，他对学习丧失了兴趣。后来，他母亲南希带着他去小河边，一边欣赏春天景色，一边教他学习；又带他爬上嘹望台，一边乘凉，一边讲解罗马帝国兴衰的历史知识。这种学、玩结合的方式使爱迪生对学习产生了浓厚的兴趣，也训练了他的思维能力，他后来成为一名伟大的发明家
故事二、玩有利于培养创造能力有些科学发明不是在科学冢的实验室里发现的，而是在孩子们的玩耍中产生的。例如 1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的儿子在玩镜片，一只手拿起一个近视镜片，另一只手拿起一个老光镜片，把它们放在一前 一后往远处看，他突然惊叫道：“礼拜堂的塔尖变近啦!”按照这 个方法，汉斯做了一架望远镜。后来，伽里略将它改进，设计出世 界第一架天文望远镜。
故事二、再看，一个小男孩目不转睛地望着飞快旋转的陀螺，脑子里 闪过一个又一个问题：
为什么飞转的陀螺可以保持它的轴竖直向上?
为什么即使开始时陀螺的轴并不竖直，而当它转得快起来时便可以直立起来呢?
为什么陀螺转得慢下来时，它的轴便与地面成一夹角?而且在这种情况时，它的顶部还能出现一个圆来……
这一个个问题使这个小男孩感到十分有趣，又十分奥秘。因 此，他不仅像其他孩子一样喜欢玩陀螺，更着迷于试着去解释玩 陀螺时产生的那一个个问号。这个孩子就是后来的诺贝尔物理． 学奖金获得者——意大利物理学家恩里科·费米。
你们还知道哪些和玩有关的故事呢？
活动二：不同情境议论玩
先让我们看看小朋友们放学回家后都玩些什么呢？预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……
情境一、咱们来玩爸爸的打火机吧。。。！行不行。。？在卖火柴的小女孩里。。。。为什么不行啊？
1、我们一起看看在家里玩打火机的后果
小资料：孩子在家玩打火机阜阳一小区居民楼住户家被点燃。
2、看了这个小资料,你们有什么感受吗?
3、谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?
小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。（板书：安全）
4、仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)
独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
情境二、看图辩事非
(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片（请不要这么大声说话）
(2)两个小同学的行为对吗?为什么?
(3)你想对这两个小同学说些什么呢?
(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?
小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处愉快。(板书：文明)
活动三：小小法官明事理
1.巧判断
(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。
(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。
(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?
小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。
2.这样玩好吗
举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”……
小法官判断并说明理由
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。
总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全健康地出现，让你更出色。快乐的玩耍吧!
请您登录：
