14 会睡觉的植物
【教学目标】
1．正确流利有感情地朗读课文，学习通过抓住关键词来阅读理解课文的方法。
2．结合汉字的构字特点，引导儿童多种方法、多感官识字，初步感受科学小品文用字用词的科学准确。
3．学习本课生字，能正确书写“闭、合”。
【教学过程】
一、导入新课，学习生字
师：请小朋友看图。图上画了什么？睡觉对我们非常重要。我相信你肯定像图上的宝宝一样昨天晚上睡得很香。在一天的学习后，人都要睡觉休息。谁来为我们读读这个词？【出示词卡并板书：睡觉休息】点读2遍，齐读l遍。
师：人都需要睡觉休息。你找到“人”了吗？
生：“休”字身上有单人旁。
师：这个人是在怎样地休息呢？
生：靠在树下睡觉。
师：你怎么知道的？哪里有树呀？
生：因为单人旁旁边有个“木”，木就代表树。
师：（总结）看图。人累了靠在大树下，这就是——休。
师：还有小朋友说看到了心。谁来为我们说说看？
生：心的上面是自己的自，自就代表鼻子，心要休息，所以心也要呼吸。
师：你瞧，心上有个鼻子，我们的心灵也要放松，也要呼吸，这就叫做休息。我们再读一读这个词——睡觉休息。
师：人要睡觉，植物也会睡觉。今天我们要学习的就是——《会睡觉的植物》。这是一篇介绍植物睡觉的小短文。
师：看到这个题目，你会想到什么呢？请你带着这些问题读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。
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初读课文，整体感知
师：在读课文之前，我们先来把生字词读准。出示词语
师：逐行读词语。去掉拼音读。
师：发现词语规律。小朋友们，词语宝宝在和你们玩游戏，你看看这些词语，你能发现什么秘密呢？
三、精读课文，品味文字
师：刚才我们读了课文，知道课文中写的会睡觉的植物都是谁吗？
生：三叶草、蒲公英花、胡萝卜花。
师：小朋友们都找到了会睡觉的植物了，下面我们就来读读课文，看看它们是怎么睡觉的？先听老师读第一小节。范读。谁也想读？
师：三叶草、蒲公英、胡萝卜的花在白天多么有精神啊。到了夜晚，月亮升起来的时候，它们会怎样睡觉休息呢？下面请小朋友读课文的二、三自然段，把课文读通顺。一会老师请你来展示。
师：三叶草的部分，谁想读读。三叶草的叶子在白天是什么样子的？展开。
师：到了晚上呢？折叠。好像人闭上了眼睛。齐读
师：我们再来看看蒲公英和胡萝卜的花是怎么睡觉的？谁来读读。蒲公英的花，蒲公英的花是向上合拢。
师：你找的词是合拢。你能不能做个动作教教我们什么是合拢？（生示范）谁来读读这个词？点读1个、齐读1遍。
生2：胡萝卜的花是向下低垂的。
师：一起读——【板书：低垂】，植物的睡眠不仅仅是休息，也是~~~
生读：植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。下节课我们再来学习这篇课文，解决你心中更多的疑问。下面我们来写写这一课的生字。
四、教学生字，理解字义
1．认读生字：闭、习、每、作、休、你、合。
2．教学“闭、合”的意思。
3．师范写。
4．生自由练写。
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