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学困生转化记录
发布人:季学琴  发布时间:2017/6/6 18:42:10

学困生辅导转化记录

辅导教师

季学琴

辅导时间

放学

辅导地点

教室

辅导学生

江思瀚、张世杰、朱志洋

学生存

在问题

这些同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,审题分析问题的情况比较糟糕,但是这些学生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲

 

 

 

 

帮 教

措 施

1、走近他们,发现其闪光点,促其上进。

2、经常和他们谈话,或上课时,或下课中午让其多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他们体会到老师对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。我经常用中午将他们找来谈心,给他们补习功课,平时我加倍地关心他,安排好同学帮助他。

 

帮教效果

我发现这些学生课堂发言更积极了,思维更集中了,而且,有时拿书过来问我不理解之处,虽然有时测试情况不太好,但从对学习失去兴趣,对自己失去信心,转入主动积极的学习,能够拿习题向我求教,积极完成我要求课外习题,说明前面我的教育还是算成功的。

学困生转化辅导记录

辅导教师

季学琴

辅导时间

17年5月

辅导地点

教室

辅导学生

张国豪、王升、王晨洁

学生存

在问题

比较好学,但成绩始终不好。正是由于学习方法不对,没有学习效率,只会依葫芦画瓢,所以基础知识掌握不扎实,学习成绩不理想。

 

 

帮 教

措 施

1、与家长加强联系,争取家长对老师工作的支持与配合。扭转这些学生学习状态、培养良好的学习与生活习惯。

2、课堂上,经常设计一些浅显的问题让其回答,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让他们做,培养爱做作业的习惯。

3、定期进行相关知识的辅导。

帮教内容

1、培养良好的学习习惯和学语文信心,掌握学习方法,学会举一反三。

2、相关阅读与写作的辅导

帮教效果

能主动完成作业,但完成的质量不是很好,阅读与写作有了一定的提高,这些学生在学习方面还需要加强辅导。

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