第二课时
教学要求:
1、听懂句子Happy birthday!并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you?并能根据实际情况回答。
2、能使用Happy birthday!!向别人表示生日祝福,语音语调正确。
3、会唱歌曲Happy birthday!
教学重点:
1、 听懂句子Happy birthday!并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you?并能根据实际情况回答。
2、 能使用Happy birthday!!向别人表示生日祝福,语音语调正确。
教学难点:
1、 听懂句子Happy birthday!并能用Thank you!应答。能听懂特殊疑问句How old are you?并能根据实际情况回答。
2、 能使用Happy birthday!!向别人表示生日祝福,语音语调正确。
教学准备:
词语卡片、小黑板
教学过程:
A. Free talk:
T:Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
教师打数字手势,请学生说出相应的数字单词。
B、Learn to say
T:(将手偶Jerry介绍给学生)Hello,this is my friend,Jerry,(模仿手偶的声音)Hello,children,My mane is Jerry.Today is my birthday!
Ss: Happy birthday!Jerry
T:(模仿手偶的声音)Thank you!
T:How old are you?
T:(模仿手偶的声音)I`m three.
1、学生听录音,初步了解对话大意.
2、带领学生朗读课文,进一步了解对话大意,帮助学生读准birthday。
4、组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话。
C、Presentation
组织设计一生日聚会场景:
S1:Hello,how are you?
S2:Fine,thank you. This is…
S1: Nice to meet you.
S3: Nice to meet you,too.
S1:Happy birthday!
S2:Thank you!
S1:How old are you?
S2:I'm seven.
D、Sing a song
1、 组织学生听歌曲.
2、 引导学生跟着音乐哼唱, 注意dear的发音。
3、 导学生配以动作,有感情地朗读、表演歌曲。
E、Assign homework
(1)听录音,进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
(4)与家长练习对话。
板书设计:
Unit 9 Happy birthday
--Happy birthday!
--Thank you!