该放手时就放手
陶玉花
班主任工作千头万绪,有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细,大至教育教学工作,小至学生的穿衣、吃饭样样少不了班主任操心。就学生搞班级卫生来说吧,没让我少操心。
这学期我接的是一个二年级班主任的工作,二年级班主任工作比一年及班主任工作可能要轻松多了。可毕竟是七八岁的孩子,让他们独立打扫教室卫生,还要求他们打扫以后符合我的要求——地面扫得干干净净;桌椅和讲台抹得一尘不染;黑板擦得锃亮。那真是太难了!
刚开学,我带着学生们打扫,手把手地教,一个星期过去了,我觉得应该能放手了。第二个星期的星期一我就放手让学生自己打扫,谁知道学生慢慢吞吞,边扫边玩,半天时间,桌椅东倒西歪,地面大纸小纸,黑板被学生擦得跟大花脸似的,简直就是目不忍睹。我没了办法,自己再不动手,下班铃就要响了,我只好帮着孩子们一起干,在我的指挥下,一会儿教室被打扫完毕。
这样下去总不是个办法,于是第三周我又重新排了个值日生表,让能干的小朋友当小组长,把班级的每一个地方包干到每个组员,并且告诉组长,哪个学生包干的地方没搞好,全组都留下来,必须整个教室卫生全搞好,我来检查过关,大家才能一块儿回家。
就这样,我还是有点不放心。星期一放学后,我跟星期的扫地组长再三强调,一定要把教室卫生搞干净,才能到办公室喊我检查,小组长直点头。
我回到了办公室,一边做着手头的事,一边想着教室孩子搞卫生时的情景:没有老师,孩子们拿着扫帚、抹布当武器,在追追打打……越想我越不放心,还是放下手中的活跑到教室看看:小个子季心蕊正站在椅子上用抹布洗黑板,洗好的一半是锃亮的;李怡宁正在排桌椅,一、二两组已经排得很整齐了;其他小朋友也在细心地扫着地面……我喜出望外,对着这几个孩子说:“你们太厉害了,我还以为你们不会扫地呢,没想到你们这么能干!好好扫,我待会再来检查。”孩子们笑了……
又过了好一会儿,小组长来请我去检查了。我站在教室门口:地面不仅扫了还用拖把拖了一遍;桌椅和讲台抹得一尘不染;黑板擦得锃亮……我吃了一惊,这是七八岁孩子打扫过的教室!
从这件事使我想到了学校的教学改革——小组合作学习(自主学习)。很多时候,我们不相信我们的学生,一切都包办代替,结果弄得自己焦头烂额,还效果不佳。
总之,孩子的潜能是无限,就看我们教师如何去引导,让我们自己和学生一起减负。