跳到我这里来

教学目标：

1、欣赏乐曲《快乐恰恰恰》，体会乐曲的愉快情绪，并能和着音乐跳一跳。

2、能用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并积极投入到歌词的创编活动中去。

3、参与集体舞的表演，培养肢体协调性，增强相互合作意识。

教学重点：

能用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》。

教学难点：

1、学生能够积极参与歌词的创编，投入到集体舞活动中去。

2、能正确演唱X X X  X X X节奏型乐句。

教学过程

一、组织教学：

学生在欢快音乐声《幸福拍手歌》中走进教室。

师：同学们还记得刚才那首歌曲吗？让我们一起来唱一唱，跳一跳吧。

生和着音乐，边唱边跳。（律动）

二、导入

1、师：“同学们，当你开心时，你可以歌唱，可以拍手，可以大笑，那么接下来让我们看看，这群小朋友她们是怎么来展现自己的快乐的”（观看集体舞《找朋友》片段）

2、刚才视频里的小朋友她们都是通过自己的舞蹈来表现自己的快乐的，你能看出集体舞的特点吗？（大家要相互交流，相互配合，每个人都很快乐）

3、今天啊杨老师要带同学们学习一首舞蹈性很强的歌曲《跳到我这里来》。

4、杨老师表演时想请同学们为我拍手伴奏，行吗？节奏是这样的

X  X ︱ X X X  X

5、请学生拍手念一念。

6、看动画片舞蹈片段。

7、影片中的小精灵快乐吗？你从哪看出来的？它和我们学唱的歌曲有什么关系？

三、歌曲学唱

1、听录音。（生拍手，感受歌曲情绪）

2、有节奏的念歌词。

3、轻声哼唱歌曲。

4、找出歌曲中相同的乐句。

5、师生接唱。

6、用什么样的速度最能表现我们的快乐？（稍快）

7、生完整的演唱。

四、集体舞表演。

师：刚才同学们跳的那么开心，老师也想跳一曲了。

1、放音乐（两遍），第一遍单人舞，第二遍双人舞。

老师范跳《跳到我这里来》。

2、老师组织学生共同学习集体舞动作。

①集体动作（单人）

左脚向侧踏一步，右脚跟，同时拍手；右脚向侧踏一步，左脚跟，同时拍手；反复循环。

②双人动作：

动作一：两人钩左臂，右手叉腰，做跑跳步旋转。

动作二：两人左手相牵举过头顶，右手叉腰，做跑跳步旋转。

动作三：两人双手相牵，做跑跳步顺时针或逆时针旋转。

（前后同学自由练习）

③播放音乐，组织学生有秩序地进行表演。

师：好了，让我们用自己选择的方式演唱一遍。

学生用中速有表情地演唱，并请几位同学进行舞蹈表演。

五、总评

师：今天这节课，我们用歌声和舞蹈体验了快乐，让我们带着愉快的心情快乐地离开教室。（在音乐声中学生边唱边跳，离开教室）！