2、那么,有了问题,我们该怎么做?
3、找一找,书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。 出示:“只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。” ① 朗读 ② 理解:什么叫“能者”?(确实能给别人启发,给别人帮助的人) 说明:根据书上的句子解释词语是一种好方法,但有时应稍作修改。 ③什么叫“能者为师”? (不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教。”)
4关于这个道理,孔子也说过这样两句话。 出示:三人行,必有我师。 不耻下问。
讲解:三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。说明应该虚心向别人学习。 不认为向职位比自己低、学问比自己差的人求学是耻辱。
齐读 4、小结:看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识。
四、自学第4段
第二个具体事例写了什么,你明白了什么道理?
1、思考:
沈括小时侯对什么产生了疑问?他又是怎样解开疑团的呢?
2学习白居易的《大林寺桃花》。
设疑:我们可以说哥白尼的成就是问来的,而沈括的知识是学来的吗?
3“学”与“问”到底是什么关系呢?
谁用一个词语来概括“学”与“问”之间的关系?(相辅相成)师:对了。你能结合课文说说相辅相成的意思吗?
(只有在学中问,在问中学,才能求得真知,还有——学问学问,既要学又要问。)
师:哦,我现在明白了:学与问之间是相辅相成的关系。板书——相辅相成
师:你们真是勤学好问的孩子。是啊! 我们小学生从小养成了勤学好问的习惯,就好比——
生:继续读——插上了两只强健有力的翅膀。到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥妙将任你探求,你将真正成为学习的主人。
五、总结
1作者为什么选择哥白尼和沈括的事例来论证?
2同学们,你们能够像书上一样举例来说明“知识是学来的,也是问来的吗?”注意:说的时候要讲清楚怎么学?怎么问?最后用上“知识是学来的,也是问来的。”这个观点。要准备一下吗?
3
作业设计:
完成补充习题
板书设计:
23学与问
勤学 +好问+观察思考=学习真正的主人