诗韵悠悠

教学内容：听《读唐诗》，唱《游子吟》

教学目标：1、通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。

2、感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。

3、体会歌曲内涵，感受母子情深，感恩母亲的深情厚意。

教学重点：1、听：二声部卡农教学

2、唱：读古诗、唱古诗，理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。

教学难点：1.听：二声部声音的和谐、统一。

2、唱：体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。

教学过程：

一、 导入：中国是“诗的国度”，自古就有诗歌合乐的传统，今天我们就来欣赏一首诗中有歌，歌中有诗的作品《读唐诗》

1、 一次听

听一听找一找，从歌词中能找到诗的影子吗？哪一句歌词相对应的是哪一句诗呢？

2、 二次听

歌曲中有说有唱，形成了一个卡农，说的部分是从什么位置开始的？

3、*有节奏的读一读歌词

*跟着音乐做说的部分

二、歌曲新授

过度：唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗还能表达什么呢？我们来听一听这一首诗想表达什么的？

1、 一次听

生：说一说歌曲、表达的含义

师：图片上面这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了这首流传千古的诗歌《游子吟》。

*我们带着这样的感情来朗读下这首诗

*听一听老师朗读有什么不同（有节奏地朗读）

生读（跟伴奏）

2、 波音教授

再次聆听：老师与你们一起模仿母亲缝衣服，注意老师在缝衣服的时候打了一个结，你能找到这个结吗？

*密字上面打结，密字的音符上面有一个音乐记号，叫做波音

师对比唱一唱有波音与无波音有什么区别（丰富了乐曲旋律，起装饰作用，更好地体现了母子之间依依不舍得情感）。

3、 处理作品情感

*全曲中最激昂最能抒发感情的是哪一句？（师唱一遍）

生：最后一句，唱了两遍，第二遍更加激昂

*生：听一遍全曲，心里默唱

师：帮助学生处理一、二两句音高问题

*完整演唱

4、除了这样的表演形式，还有什么样的表现形式呢？（看视频）

总结：回家用你自己的方式来表达对妈妈的爱。