课题

闪亮闪亮的小星

课型

综合课

年级

一年级

教学内容

　　1、唱《闪亮闪亮的小星》

　　2、听 小星星变奏曲

　　3、动 我的创造

教学目标

　　1、能较准确地唱好歌曲《闪亮闪亮的小星》

　　2、能主动参与歌曲的表现。

教学重点

　　较准确地唱好歌曲《闪亮闪亮的小星》，并积极主动参与歌曲的表现活动中。

教学难点

　　唱好歌曲《闪亮闪亮的小星》中的附点八分音符。

教　　 学　  过　  程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

律动

　　1、师：在茫茫的夜空中，月亮妈妈独自在散步，她觉得很孤独，又很寂寞。她想：“要是有一些邻居该多好！”于是，月亮妈妈来到东海龙宫向东海龙王求教，龙王给了月亮妈妈一大把海珍珠，月亮妈妈带着海珍珠回到夜空，（点击鼠标换图片）挥起手臂把海珍珠撒向夜空，于是，夜空顿时变的热闹起来，星星们眨着眼睛向月亮妈妈问好，从此太空里喜气洋洋，吸引了许许多多不知名的星球，月亮妈妈觉得好快乐，好幸福！现在老师扮演月亮妈妈，你们扮演小星星好吗？ （放星星变奏曲）

　　2、师：刚才一直陪伴我们的是一首根据歌曲改编的钢琴独奏曲片断，你们听出来是哪首歌曲吗，能说出它的歌名吗？

　　3、师：你们真聪明，我想请你们看几幅图片，（点击鼠标）

　　1、师生互动

　　2、回答

　　3、观赏图片

　　创设情境，引导学生感受理解音乐主题。在欣赏过程中，让学生自由表演角色小星星，增加学生的积极性。使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像

学唱歌曲《闪亮闪亮的小星》

　　1、师：有一位英国的小朋友在晴朗的夜空里抬头仰望时，发现什么了？（点击鼠标两次）

　　2、对了，她看到满天闪亮闪亮的小星不停的在闪烁时，突然产生了很多可爱的想法，你们想知道他想的是什么吗？  （放歌曲原唱）（点击鼠标）

　　3、提问，师示范唱。

　　4、钢琴伴奏。

　　5、提要求读词，加上跺脚和拍手的动作读词，加深难度。（点击鼠标）

　　6、请小朋友们再次听听这首英国小朋友演唱的歌曲，听完后说出这位小朋友唱歌时的情绪，是高兴的还是忧伤的？那么歌曲的速度是慢速还是稍快呢？  （放音乐原唱）

　　7、你们也想和天上的小星星说说话吗？能不能告诉我，你打算怎么说，是准备大声喊还是跟他说悄悄话？

　　8、天上的星星有明有暗，你们能不能在歌曲中表现出来呢，明亮的唱得响些，暗的唱的轻些，老师唱给你们听听。

　　9、师：刚才小朋友们已经学会唱了一首和小星星有关的歌曲，你能用好看的动作来表现吗？自己试试看，看谁的动作最好看！我们跟着音乐边做边唱，好吗？

　　10、老师引导学生进行歌表演《闪亮闪亮的小星》。老师觉得大家都成了一颗颗顽皮的小星星了。那我们就一起唱起来、跳起来吧！（边唱边自由表演）（点击鼠标）

　　11、说唱组合：把学生分成三组，一组唱歌，一组同时按一定节奏数板（闪亮，闪亮）一组说亮晶亮晶晶。

　　1、回答

　　2、初听歌曲，回答问题。

　　3、学生跟师读词（点击鼠标）认生字

　　4、学生带读，师钢琴伴奏。

　　5、根据要求律动。

　　6、再次欣赏和感受歌曲，然后回答问题。

　　7、生演唱歌曲

　　8、学生模仿老师唱

　　9、表现唱。

　　10、学唱第二段歌词，学会后将两段连起来唱。（点击鼠标）

　　11、边唱边自由表演

　　12、说唱组合

　　充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。激发和培养学生对音乐的兴趣。

太空探秘

　　1、师：刚才我们小朋友的热闹的场面把月亮妈妈和云彩也吸引过来了，他们也想邀请我们到他们家去看看呢，你们愿意吗？可怎么去呢？你们想想办法吧，前段时间我们国家成功的发射了载人的神州五号进入太空并且成功返回，那位宇航员叔叔是谁啊？我们就乘少年神州号去太空遨游吧，去太空的小朋友们们一定要仔细观察呀，等返回地球时把你们所看到的告诉我们。（点击鼠标）放音乐

　　2、把月亮贴在黑板上或当场画出来

　　1、听音乐自由活动

　　2、发挥想象力，说说所看到的物体。

　　3、在自备的小星星上写下心里话。贴在黑板上。放音乐（师把月亮贴在黑板上或当场画出来）

　　通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。并鼓励学生，增强学生的自信心和表现欲。

小结

　　师：这节音乐课我们学会唱了一首歌曲，还欣赏了两首乐曲，并且看到了流星，彗星，通过今天学习，我们知道宇宙空间充满着无穷的奥秘：地球之外的星球上是不是也有人类存在？有的星为什么会突然大爆炸？等等。。。。。。。希望你们认真学习长大后有机会给人类提供一些可靠的资料。（点击鼠标）

　　听着歌曲音乐律动出教室。

　　总结课堂，并引发学生好奇心，激发探究的兴趣。达到学科综合的目的。

教学反思