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[内部]低年段语文教研课
————第一单元复习
发布人:刘英  发布时间:2016/6/20 10:56:36
 

苏教版三年级下册语文第一单元复习课教案

复习内容:  我们伟大的祖国幅员辽阔,山河壮丽,不仅有各种雄伟、奇险的自然景观,还有许多巧夺天工、令人叹为观止的人文景观。本单元共选编三篇课文,分别为《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》 。在三篇课文之后又安排了《习作1》和《练习1》

复习目标:

1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、使学生巩固所学的生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定的课文段落。

3、理解课文内容,领略祖国山河的壮美、秀丽,感受中华民族的伟大精神,激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

5、会用“总-----分”的构段方式,并在写作中运用。

一、 创设情景导入:

课件出示一组祖国大好风光的图片。

同学们这几幅图片美吗?你能用一两句话来赞美一下你所看到的景色吗?

二、新授

我们伟大的祖国我们伟大的祖国幅员辽阔,山河壮丽,不仅有各种雄伟、奇险的自然景观,还有许多巧夺天工、令人叹为观止的人文景观。我们第一单元的课文就为我们介绍了几处美丽的景观,你们还记得我们第一单元都包含些内容吗?

1、复习旧知:用自己喜欢的方式快速浏览本单元的生字词。

2、复习生字:驶  朽  蜒  族  谱   屿   辽  阔   资

竭  瀑  笼  罩  幻   姿

3、复习词语:驾驶  不朽  民族  谱写  岛屿  辽阔  资源

用之不竭  瀑布  笼罩   变幻无常  千姿百态

4、出示云雾的图片,请同学说一说,你看到这幅图片想到哪些成语呢?(瞬息万变  若隐若现   风云变幻  腾云驾雾   飘飘欲仙  瞬息万变   千姿百态 白云苍狗   气象万千

一泻千里)学生自由说。

5、相机出示《练习1》的8个成语。若隐若现   风云变幻

腾云驾雾   飘飘欲仙

瞬息万变   千姿百态

白云苍狗   气象万千

你能活学活用吗?课件出示

•        若隐若现    风云变幻     腾云驾雾   飘飘欲仙

•        瞬息万变   千姿百态      白云苍狗   气象万千

1)、孙悟空(             )去解救唐僧。

2)、别人夸了他几句,他就(        ),不知所以然了。

3)、海市蜃楼(         ),奇特无比 。

4)、人生世事如(         ),白驹过隙,稍不把握,便失之所有。

5)、当今科学技术的发展日新月异、知识的更新(             ),我们只有努力学习,才不会被时代淘汰。

6)、这庄严秀丽、(            )的长江真是美极了。

7)、这是个(             )的时代。

6、我们这单元有一个重难点,就是省市简称歌,同学们还记不记得?能运用到生活中吗?课件出示

津津(    )有味      黔(     )驴技穷 

玉宇琼(      )楼    同甘(     )共苦

川(      )流不息    秦晋(    )之好

犹豫(      )不决    喜新(     )厌旧

今天我在街上看到一辆冀A99999的车,我知道这是(      )省的车。还知道皖A11111是(     )省的车

7、同学们通过一幅图片就能想到这么多内容,我们再来看一看这幅图,你们再想一想,看到这幅图,你能想到课文中哪些优美的句子或段落呢?学生自由说,可以背句子,也可以课文。

8、背完后,再出示南沙群岛的图片,长城和运河的图片让学生继续背。

9、 同学们,背得真好,请同学们再想一想,这几篇文章在构段方式上都有什么相同的地方?(总分)

三、写作

如果我们在写作中学会运用总分构段方式,会使我们的文章更加有条理。课件出示

请你仿照《庐山的云雾》第二、三自然段和《美丽的南沙群岛》第二、三自然段的构段方式定一段话。

1、大课间,操场上热闹极了……

2、天上的白云变幻无常……

3、公园里的花儿真美呀! ……

四、小结

孔子说过:“温故而知新”我们学习要不断的复习巩固,才能让知识成为我们自己的。希望同学们养成良好的复习习惯。

网友评论
【第1/9楼】陈慧 2016/6/21 11:22:59

本节复习课,刘老师在整体感悟的基础上,联系全文,抓住重、难点、精彩句段,引导学生理解、揣摩、内化、吸收,在学习语言的同时,不断提高分析概括、品味积累的能力,还重视引导借鉴,从读学写,由词句到语段到篇章,不仅抓理解,还抓表达,我认为效果不错。

【第2/9楼】陈慧 2016/6/21 11:23:06

本节复习课,刘老师在整体感悟的基础上,联系全文,抓住重、难点、精彩句段,引导学生理解、揣摩、内化、吸收,在学习语言的同时,不断提高分析概括、品味积累的能力,还重视引导借鉴,从读学写,由词句到语段到篇章,不仅抓理解,还抓表达,我认为效果不错。

【第3/9楼】陈慧 2016/6/21 11:23:08

本节复习课,刘老师在整体感悟的基础上,联系全文,抓住重、难点、精彩句段,引导学生理解、揣摩、内化、吸收,在学习语言的同时,不断提高分析概括、品味积累的能力,还重视引导借鉴,从读学写,由词句到语段到篇章,不仅抓理解,还抓表达,我认为效果不错。

【第4/9楼】杨华 2016/6/22 13:23:57
听了刘老师的这节复习课,感觉整堂课井然有序,每个环节的衔接都很流畅。尤其是学生的语言表达能力和自主学习能力较强,教师给予学生充分发挥的空间,让每一个学生都按自己的想法和思路把所学知识系统地整理出来,从而巩固掌握所学知识。在学生和师生之间的互动中体现了学生的主体作用。
【第5/9楼】杨华 2016/6/22 13:24:02
听了刘老师的这节复习课,感觉整堂课井然有序,每个环节的衔接都很流畅。尤其是学生的语言表达能力和自主学习能力较强,教师给予学生充分发挥的空间,让每一个学生都按自己的想法和思路把所学知识系统地整理出来,从而巩固掌握所学知识。在学生和师生之间的互动中体现了学生的主体作用。
【第6/9楼】杨华 2016/6/22 13:24:03
听了刘老师的这节复习课,感觉整堂课井然有序,每个环节的衔接都很流畅。尤其是学生的语言表达能力和自主学习能力较强,教师给予学生充分发挥的空间,让每一个学生都按自己的想法和思路把所学知识系统地整理出来,从而巩固掌握所学知识。在学生和师生之间的互动中体现了学生的主体作用。
【第7/9楼】季学琴 2016/6/22 14:17:50
   刘老师注重基础知识与基本技能的落实,展开拉网式的既顾及全面又突出重点的字、词、句、段、篇的系统复习,并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。在此基础上,促进学生的观察、思维、理解和表达能力的进一步提高;促进学生运用所学的基础知识、基本技能以及学习方法解决实际需要的综合的听说读写的能力;促进学生对所学的知识进行存储与提取、重组与整合、理解与运用、分析与综合的基础上,提高对知识结构体系的整体把握能力
【第8/9楼】季学琴 2016/6/22 14:18:09
   刘老师注重基础知识与基本技能的落实,展开拉网式的既顾及全面又突出重点的字、词、句、段、篇的系统复习,并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。在此基础上,促进学生的观察、思维、理解和表达能力的进一步提高;促进学生运用所学的基础知识、基本技能以及学习方法解决实际需要的综合的听说读写的能力;促进学生对所学的知识进行存储与提取、重组与整合、理解与运用、分析与综合的基础上,提高对知识结构体系的整体把握能力
【第9/9楼】侯蕾 2016/6/23 15:05:20
刘老师的复习课,课堂上师生气氛非常融洽,每一个环节的衔接非常合理、流畅。语言亲切,孩子们都很喜欢她。在整节课中刘老师带着孩子们疏通了第一单元每一个重难点,字、词、句、段,提高第一单元知识结构的整体认知。因此,孩子们的观察、思维、理解和表达能力都有了进一步提高。
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