课题

　　唱吧跳吧

课型

　　 新歌学唱

年级

　　一年级

教学内容

　　听：动：《快乐的罗唆》。唱：《哈里罗》。

教学目标

　　能专注的聆听、整齐的演唱歌曲《哈里罗》。

教学重点

　　在听、唱、动的音乐活动中，感受乐曲欢快活泼的情绪，体验到生活

　　的幸福。

教学难点

　　能积极自信的参与音乐表演活动。

教　　 学　  过　  程

过程

教师活动

学生活动

设计意图

　　听：《快乐的罗唆》。

　　让学生随钢琴模唱主题旋律，方曲，问：模唱过的旋律在歌曲中出现了几次？

　　引导学生发现并用色彩表现歌曲的情绪变化：欢快——抒情——欢快。

　　通过模唱旋律分析作品情绪

　　引导学生随音乐自编动作表现歌曲的变化。 

　　音乐的速度加快时，学生的动作也要随之加快。

　　用身体体会作品情绪、速度

　　学唱：《哈里罗》。

　　1、  本曲的内容。

　　本曲是特立尼达民歌，描绘了当地人民载歌载舞的热闹场面，表现了当地人民乐观、奔放的性格。

　　了解作品表现内容、分析作品结构、找出难点

　　2、  本曲的结构。

　　本曲为一段体，四个乐节。二乐节是一乐节的模进，三乐节是一乐节的重复，四乐节与二乐节节奏相同。

　　3、  切分节奏。

　　找出曲中切分节奏的地方，并练习演唱。

　　4、用听唱法学唱本曲

　　在力度与音色处理上要细致些。

　　用有弹性的声音演唱，切分音要加强力度，表现出人民无限欢乐的心

　　情。

　　引导学生在“X  X”

　　处为曲设计动作。

　　 讨论： 动作有拍手、跺脚、拍腿……。

教学反思