课题

勤快人与懒惰人

课型

唱歌综合课

年级

一年级

教学目标

　　1、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能有表情的演唱《勤快人与懒惰人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。

　　2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。

　　3、通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。

教学重点

　　体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪。

教学难点

　　能随着音乐即兴表演。

教　 　学　  过　  程

过程

与

时间

教师活动

学生活动

设计意图

25

分钟

　　1、师：粉刷匠很爱劳动，人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有很多收获。听《懒惰人与勤快人》

　　2、你又听到了哪一种人？懒惰人会有什么样的结果呢？

　　3、用彩笔根据音乐旋律的起伏画出波浪线。

　　4、引导学生进行歌曲处理。如：把歌曲中“ × × ”的音符加上跳音来演唱

　　5、歌曲处理：

　　1、　　　　　　  表现勤快人使用轻快的速度来演唱，表现懒惰人时放慢速度演唱，这样可以使得音乐形象更加鲜明。

　　6、通过创设情境，表现勤快人和懒惰人的劳动情景，让学生感受劳动的快乐和喜悦，明白懒惰终将一无所获的道理。

　　1、熟悉旋律。

　　2、回答。

　　3、随着歌曲录音模仿老师做动作，感受音乐旋律的起伏。

　　4、跟老师按歌曲节奏读歌词。

　　5、用整体听唱法学唱歌曲。

　　6、完整有感情地演唱歌曲表现歌曲。

　　通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，以及通过对歌曲的处理来使学生更好地表现歌曲。

14

分钟

　　我的创造《悯农》：

　　1、让学生自由朗读诗歌，再让学生按一定的节奏朗读，请学生说说那种读法更具音乐性。

　　2、让学生按课本上的图示练习二声部诵读。

　　3、请学生按自己的设想移动卡片上的文字，并按新排列的节奏作诵读练习。

　　1、自由朗读，再体会、回答。

　　2、制作卡片。

　　3、二声部训练。

　　通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。

1

分钟

课堂小结

律动出教室

　　总结收获，体验劳动的快乐，明确目标。

教学反思