20、詹天佑
教学目标:
1、能准确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字,理解由生字词。
3、能给课文合理地划分段落,并归纳段意。
4、了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中
自然条件的困难,成功修筑了京张铁路。
5、激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。学习他的科学态度和刻苦精神。
教学重难点:
1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难。
2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教学时间:2课时
第二课时
教学过程:课时目标:
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,理解课文内
容,有感情地朗读课文。
2、本节课采用多媒体课件进行教学,激发学习兴趣;
创造自主、合作的 气氛,让学生在探究中学习,深入理
解课文,体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。
3、情感态度与价值观:激发学生热爱祖国,立志为祖
国做贡献的思想感情。
课时重点、难点:
1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难。
2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课
1、朗读全文,说说课文主要内容。
2、出示上节课质疑的问题,明确本课的学习任务。
二、学习新知
1、学习第1自然段。
引导学生重点理解本段的第3句话。抓住“第一条”。“完全”等词语来理解。
2、学习第2、3自然段。
(1)默读课文,从文中找出合适的短语作为这一部分的小标题。
(2)理解句子:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
(3)教师小结。(4)指导朗读。
3、学习4——6自然段,体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。
(1)读课文,给每个自然段加个小标题。
(勘测线路、开凿隧道、设计线路)
(2)自学“勘测线路”,主动探索学法。
①这一段重点表现了詹天佑的什么品质?
②你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的?
(3)画一画,学习“开凿隧道”。
①学生画草图。(可让一个人到台前画。)
②学生对照图进行讲解。(演示动画)
③引导:詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开
凿方法呢?(节省时间,缩短工期。)如果都使用中部凿井法好不好?
(4)演一演,学习“设计线路”。
(5)抓“赞叹不已”,促想象。
①齐读这一段。
②讨论:京张铁路提前两年竣工,为什么说给了藐视中
国的帝国主义者一个有力的回击?
③引导学生抓住“赞叹不已”一词,展开合理想象,说
说外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程?
三、感情朗读,深化理解
四、谈学习收获和感想
可以先让学生组内交流一下文中最令自己感动的地方,然后通过汇报交流,谈出自己内心的感受,进一步体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。
板书设计:
20、詹天佑
接受任务 杰出
勘测线路 爱国
开凿隧道
设计“人”字形线路