一、导入:
1、检查上节课布置的课外作业。
2、汇报自己的调查情况,表扬。
二、认识可再生能源和不可再生能源。
1、看图说一说:
图中有哪些物品,各自使用什么能量?
这些能量是怎样转换的?
2、提问:你知道家中使用的能量是哪里来的?
(引如能源) 有哪些能源?
3、分类:
将刚才所讲的能源分类。
小结:能源分成可再生能源与不可再生性能源(板)
4、提问:可再生能源与不可再生性能源最大的区别是什么?举例。
5、看图了解世界与中国能源对比情况
看图P48,思考通过图表你有什么启示?
你对中国禁止小型煤矿、造纸厂的生产或关闭的行为有何想法?说说理由。
有人说:一次性纸杯是伟大的发明;也有人说:一次性纸杯的发明是最糟糕的发明。你支持哪种观点?
三、学习利用可再生能源:制作太阳能灶或小水车
1、过渡:我们都知道生活中的很多物品都是由不可再生资源制造的,而这些物品又使用的不可再生能源。如:汽车、家里用的煤气灶、电热水壶等。你还能举例。
2、为了改变这种浪费能源的这种状况,科学家做出巨大的贡献,你能告诉大家吗?
3、制作太阳能灶。
讲讲太阳能灶的作用。
说说制作的材料和步骤。(还有什么方法制作?)
自己制作。
4、活动:看谁制作的效果好。
室外活动,烤土豆片。
5、小评,如何改进这个装置?(能量使用效率高)
6、自选:制作小水轮(可安排课后)
说制作方法与步骤。
简便的方法:铁丝为支架。
瓶盖(内有橡皮泥)为轮。
浆叶为塑料片。
四、设计一种利用风能工作的模型装置。
1、出示:风能转换电能的模型。
学生上台游戏。
2、学生分组画图设计。
3、展评。
说出设计意图及能源转换的过程。
一周后看模型。
五、巩固应用
1、垃圾为什么要提倡分类回收?
2、我们怎样保护不可再生能源。
六、布置作业
1、本课习册学习传真机部分。 |