表内乘除法的复习
一、 导入
今天这么多老师来听你们上课,要检验你们本学期数学学得怎么样,能把你们最好的水平展示出来吗?
二、 新授
1、 出示第一题
这道题让我们写什么?(两道乘法两道除法)
学生写在练习纸上,指名汇报。
你是怎样想到列这样的乘法算式的?
(每筐有5个,有3筐,就是3个5,可以写成3×5或5×3)
那么这两道除法算式是什么意思呢?
(选择一道说给你的同桌听)指名说。
这四道算式都用了哪句口诀?(三五十五)
是不是每句口诀都能写出四道算式?(不能)哪些口诀不能写4道算式?(指名说)
2、 我们来背一背我们学过的口决,请每个小朋友都作一回小老师,帮我检查你的同桌背得怎样?(同桌开始互背)有错的吗?
3、 我们来玩对口令的游戏,每人出3句,让你的同桌对,看谁对得又快又好。
我也想和你们玩一下,我出,你们对。
三七、四六、五九
我出下半句,可以吗?
七十二、 十四、十五
这几个数里,有一个不是用口诀得来的,看谁能找到?(53)
那么12用哪句口诀,24呢?36呢?64呢?
这个圈里也有一个不是口诀得来的?这个圈里呢?
同学们的眼光真敏锐!
4、 再来看看同学们算得怎么样?谁能很快算出结果,指名口答。
观察这4题你有什么发现?
第一个乘数都是5,积依次加5,依次加5,使得个位数要么是0,
要么是5.
是不是其它的数和5相乘也会这样呢?请你举出四个例子验证,写在练习纸上。指名回答师板书。
那么2和一个数相乘又会怎样呢?请每位同学填4题试一试,学生写在练习纸上。指名说你填的是什么?师板书
谁能有序的说第2个数可能从几填到几?
观察积,你有什么发现?(个位上是0、2、4、6、8)
5、 观察这张表,让我们求什么?怎样求积?填在你的练习纸上。指名口答。全对的举手。
老师把这张表调整了一下,还会算吗?看谁算得快。
指名口答,并说方法。全对的举手。
再看,这张表让我们求什么?怎样求商?填在练习纸上,口答。我们增加点难度,这张表会填吗?写在练习纸上,指名说怎样算的。
怎样求被除数,怎样求除数?
6、 除了乘法口诀,本学期我们还学了乘加乘减和乘除混合,会算吗?
反过来,完成练习纸第5题。
7、 我们来进行一次比赛,看哪一组算得又对又快,准备好了吗?开始。开火车报答案48+8,还有什么方法?56-7,还有什么方法?
统计哪一组做得最好?
8、 我们遇到大数字,不能口算时,要借助于竖式
完成竖式计算,指名板演
9、 最后,我来考考大家,看谁能最先找到规律,填出得数
学生试着填一填,并说说你是怎样想的。
第1题可以想依次加6,也可以想6的口诀。
第2题间隔一个看分别想3的口诀,和5的口诀。
三、 小结
这节课就上到这,希望大家今后能更好的用口诀解决问题。