17 作文插图
教学目标
1. 学习作文插图知识，了解插图的运用。
2. 学会单幅插图的表现方法，作品设计新颖独特
3. 通过创作激发学生的绘画兴趣，培养审美情趣。
教学重点：
要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可以画文中的精彩片段。
教学难点
怎样用形象来表现作文中的精彩片段或者主要形象，也可以先画图，再按照图画来进行作文，还可以边画边写，形式不计。
教学准备
教师 教学课件、范画等。
学生 收集各种戴有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文选。
教学程序设计（课件应用流程）：
一、新课导入：
“我说故事，你想情景”的游戏导入
二、新授内容：
1. 师生讨论：什么是“插图”教师总结：将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到
文章里，这就是插图。
2. 作文通常分为： 写人作文、叙事作文、写景作文、想像作文。
3. 介绍不同的作文怎样配插图以及插图的绘画方法。可以先画图，再按照图画来进行作文，
还可以边画边写，形式不计。
4. 欣赏：各种形式的插图。
5. 游戏：我读作文，你添图。小组选一个人上来抽签，抽到一段小作文有感情的朗读，让另一组选一个人上来配插图，看看哪组同学配的最好。
教师帮助归纳小结：
★插图的位置多样：可以再文章的前面，也可以在文章的中间，或者在文章的最后。
★插图大小可根据画面的留空，简洁明了。
6. 教师演示一张范画
7. 作业要求：用自己喜欢的绘画方式表现作文中的精彩片段或者主要形象。
8. 学生作业，教师巡回指导。
9. 作品展示评价：学生展示、交流创作作品，自评、互评、教师点评。
课后拓展：
为学生提供连续插图的图片，让有兴趣的同学可以利用业余时间进行连续插图的绘画。
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