在英语学习的道路上,单词记忆和拼写似乎是最令孩子和家长困惑的事。英语母语国家的孩子在正式进入阅读之前会进行2-3年的词汇系统训练,而我们的小学到三年级忽然要求拼写,孩子们没有掌握方法,单词学习的难度可想而知。望子成龙的家长们常常会发出这样的疑问:“孩子上三年级了,老师开始要求孩子拼写单词,可是孩子的单词总是记不住、拼不对,怎么办?孩子发音不准,学校又不教音标,单词该如何学?”
事实上单词学习也有科学的方法,美国等英语母语国家在词汇学习方面有成熟的思路可以借鉴,就是自然拼读法。爱迪乐13年的教学研究表明,自然拼读法同样适合中国的孩子。
就家长关心的小学生英语单词学习问题,笔者采访了首届带孩子上班日发起人、少儿个性化教育专家、爱迪乐教育研究院任珺院长。
一、什么是自然拼读法?
自然拼读法类似汉字的拼音和偏旁部首:
例:汉字:“福”——“礻”+“畐”,读音“fu”
单词:“splash”——“?”+“?”读音“?”
“splash”这样比较长的单词,如果按照一个一个字母“s+p+l+a+s+h”记会很困难,按照自然拼读的规则,可以有效的分成两个部分“spl”+“ash”。这两个部分就是通常说的字母组合,这些字母组合的数量是有限的,掌握了这些字母组合的发音和拼写规则就掌握了自然拼读法。
二、精通自然拼读法必经的五步:
①26个英文字母在单词词首和词尾的发音(以字母C为例);
cake,celery,city,coke,cute
观察上面的单词,请大声朗读。
大家发现字母C有什么样的发音规律?噢,C有两个发音/s/,/k/。
请试着把右边的单词放到表格中。
点击查看原图
你发现规律了吗?是不是C在e,i前发/s/的音,C在a,o,u前发/k/?
这就是爱迪乐的发现式教学,学生自己通过观察、归纳来学习自然拼读法,在发现中学会字母与发音间奇妙的规律。
②元音在单词中间的拼读规律:a,e,i,o,u;
③辅音字母组合的拼读规律;如bl,cl,pl;
④元音字母组合的拼读规律;如oa,ea,ee;
⑤音拼的拼读规律(以“ight”为例);
如“night,right,light,fight”这些看上去挺复杂的单词,只要记住一个音拼“ight”。