2011-2013个人成长规划
优势分析
作为一名青年教师,在工作中我坚持以谦虚的态度不断地主动学习,重视自己在课堂内外实践中的经验总结和及时思考。在学习教学理论的同时,敢于尝试不同的教学方法,乐于与其他有经验的教师进行交流和分享。在教学中重视和学生的情感交流,善于换位思考,师生关系比较融洽。
不足剖析
1. 平时思想上有惰性,读书不够多,对教育名家及名著的了解少,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。
2. 写作水平亟待提高,因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
3.教学综合能力尚待提高。缺乏说课和评课的专业理论和实践,对课堂教学总结和整理不够成熟。
4.不够了解学生的心理特点和年龄共性,在低年级的学生的课堂上没有做到有技巧地处理课堂问题。
5.暂时没有涉及到班主任的工作,缺乏班级管理的实践。
6.感觉总体工作不够细心和谨慎,在教学上还没有做到成熟全面地考虑问题。
专业发展目标
课题研究和论文发表方面
1.坚持学习教学理论知识,尝试教学方法的创新,及时总结自己的教学实践,综合提高英语教学中的备课,说课和评课等综合能力。
2.学习英语课题研究的理论知识和基本要求,从整理日常教学的反思开始,逐步建立英语教学的案例,提高自己对课堂内外英语教与学经验的分析和总结,培养自己的教育教学研究能力。
3.坚持广泛阅读与英语教学相关的研究刊物,搜集好的教研文章,结合自己的教学实践进行反思,提高教学专业化水平,尝试从写教学反思提升到撰写教学论文。
个人继续教育方面:
1.坚持学习英语。每周坚持一定的英语书刊的阅读量,既是对自我专业能力的提升,也是积累和学生分享交流的语言素材。
2.坚持广泛地学习。除了英语知识的学习,我需要安排更多时间在英语教学的自我进修学习。多渠道地搜集学习材料,包括教学研讨的刊物,网络资源和教学论坛的材料。通过阅读中小学英语教学参考材料,增强自己的教学理论知识的积累,通过对整理多渠道的教研教参材料,及时丰富和更新我的教学资源,能够有效地丰富我的专业知识结构,有利于自身专业素质的提高。。
3.计划参加研究生考试,除了平时积累相关的教学材料进行自主学习,我将会留意在职教育硕士的招生的相关信息,希望能够在工作和学习中掌握一个平衡点。
职称晋升和优质课方面
1. 争取通过不断的学习,提高自身的专业能力,获得小学高级教师职称。
2. 希望有机会参加不同类型的比赛,从科组公开课出发,在比赛中锻炼自己。
个人课堂教学与教学业绩方面
1. 通过不断学习和更新小学英语教学的相关理论知识,结合自己的课堂实践经验,能够有系统地掌握小学英语学科及相关的教学知识。在理论的指导下通过实践和反思总结出适合的自己的教学方法,逐步形成自己的教学风格。
2. 通过对现行教材的研读,和有经验的老师进行交流,自己对教材进行发掘,做到从教材出发,活用教材,用活教材。可以从尝试新的教学活动,设计新颖课后作业开始,让学生乐于使用英语教材。
3. 希望通过学习,积累和总结,能够逐步提高课堂教学能力和教学效率,在教学中充分运用现代教育技术,以兴趣激发学生的学习动力。
4. 积极参加教科研活动,及时进行思考和总结。
5.提高自己的教学业绩,保证较高的及格率和优秀率,总结辅助学习困难学生的方法。
通过本规划的实施,使自己能用现代教育思想或理念,审视自己的教学实践,反思自己的教学行为,提升自己的专业水平,成为一名面向未来的“研究型”、“学者型”的教师。