苏教版小学语文十一册1—2单元练习（2014、9）

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基础积累

一、看拼音写词语。

lián dāo     bā lí       hūn yōnɡ      zhì xù

kǒnɡ bù     cān jù        dī ǎi        diān bǒ

chún qiānɡ shé jiàn     mǎn qiānɡ rè xuè

二、选择正确的读音或字。

脊梁（jǐ    jí）     脸颊（jiá   xiá）    载歌载舞（zài   zǎi）   

稀薄（báo  bó）     粗糙（cāo  cào）    潸然泪下（shān  sān）

（概  慨  溉）  灌（   ）   慷（   ）   （   ）要

（瞭  缭  嘹）  （   ）乱   （   ）望   （   ）亮

（殴  欧  鸥）  （   ）洲   （   ）打   海（   ）

三、下面这些词都是1-2单元中出现的，先把它们补充完整，再完成后面的练习。

⑴负（  ）请（  ）    ⑵惊恐（  ）（  ）    ⑶负隅（  ）（  ）

⑷横（  ）（  ）道     ⑸（  ）出（  ）外   ⑹（  ）（  ）长辞

⑺井然（  ）（  ）     ⑻宽容（  ）（  ）    ⑼（  ）（  ）欲绝

⑽忠（  ）（  ）守     ⑾（  ）经（  ）义   ⑿（  ）（  ）天工

1、上面这些词中，褒义词有：                            （填序号）

2、上面这些词中，贬义词有：                            （填序号）

3、解释：（1）中“负”的意思是                    ，而（3）中“负”的意思是              。（9）中“绝”的意思是              。

四、选择正确的答案。

1、“不懂就问”是一种良好的学习习惯，下面说法不正确的一项是（  ）

A、只要是自己不懂的，就可以向别人请教。

B、我们不仅要不懂就问，而且要注意认真思考，尝试自己解决问题。

C、虽然我们要好问，但是还要注意勤学。

D、只有我们不懂就问，因此才可以获得更多的知识。

2、妈妈是一个裁缝，给别人做衣服时总是认认真真，一点都不敢大意。

这句话中加点词语的读音正确的是（   ）

A、cái fenɡ     dà yi

B、cái fenɡ     dà yì

C、cái fénɡ     dà yi

D、cái fénɡ     dà yì

3、春天来了，我们寻找着春天的足迹，我们把雪块放到溪水里，雪块很快就（   ）了，而我们也（  ）到了大自然的怀抱中。

这句话中括号里分别填入的词语应该是（    ）

A、融化  溶化

B、熔化  溶化

C、溶化  融化

D、融化  熔化

五、古诗练习。

1、《闻官军收河南河北》被称为杜甫的“生平第一首快诗”。因为杜甫一生饱受战乱之苦，因此当他听说                        ，不禁“喜欲狂”，这在诗歌中表现在             、           、          、           。

2、《示儿》是诗人陆游的临终绝笔，诗人以遗嘱的口吻，希望儿子                 ，                  。（填诗句）

3、杜甫和陆游都是伟大的爱国主义诗人，两首诗歌都表达了诗人深深的爱国情感，不同的是：                                           。

六、按照课文内容填空。

1、            、             ，是我们本学期需要注意培养的两种学习习惯。

2、我们的祖国有壮丽的山河，如：桂林山水的             ，杭州西湖的     

          ，            的黄山、庐山，             的长江、黄河……我们的祖国还有五十六个民族，多样的风土人情、民族习惯，如：              的

           （填民族），              的            （填民族）……正如《爱我中华》中唱的“五十六个民族，五十六枝花。”这里的“花”指的是        

           。

3、朗读1—2单元的课文，我们的心灵不断受到震撼，           的肖邦，     

             的廉颇，             的郑成功，这些古今中外的人都用他们的行为告诉我们怎样做人。也许有同学说，他们都是名人，可是当我们读到哈尔威、乔依这些平凡的人物故事时，我们又会怎样想呢？正如《船长》最后一段说的：哈尔威船长一生                ，             。面对死亡，                 

                            。这不由让我们想到汪国真的诗《我不期望回报》：“人，不一定能使人伟大，                      。”

阅读理解

（一）《船长》片段

只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”

实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。

1、哈尔威船长的命令是什么？用“   ”画出有关的语句。

2、哈尔威船长的命令紧紧围绕“脱险”展开：“把救生艇放下去”指明了脱险的方法，“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”则说明了脱险的           ，“必须把60人全都救出去”指出了脱险的              。

3、这段文字生动地刻画了“遇险”时乘客和船长的不同表现，根据上面的选文，简要分析哈尔威船长给你留下的印象。

4、假如哈尔威船长奇迹般地生还了，事后你作为小记者采访他，你会提哪些问题？哈尔威船长又会怎样的回答？结合课文，完成下面的采访：

问：                                                                  

答：                                                                  

问：                                                                 

答：                                                                   

（二）天使的翅膀

很久以前，有一个小男孩，他非常的自卑。（      ）他的背上，有着两道非常明显的疤痕。这两道疤痕，就像是两道暗红色的裂痕，从他的颈子一直延伸到腰部，上面布满了扭曲鲜红的肌肉，（      ）这个小男孩，非常非常的讨厌他自己，非常害怕换衣服，尤其是体育课。当全部的小孩子都很高兴的脱下又粘又不舒服的制服，换上轻松的体育服装的时候，小男孩都会一个人偷偷的躲到角落里，用背部紧紧的贴住墙壁，用最快速度换上体育服装，深怕别人发现了他的背部，有两条这么可怕的缺陷。

可是，时间久了，他还是被其他小朋友发现了他背上的疤，“好可怕喔！”“怪物！”“不跟你玩了！”“你的背上好恐怖。”，无心的话往往最伤人，小男孩哭着跑出教室，从此再也不敢在教室里换衣服，再也不上体育课了。

这件事发生以后，小男孩的妈妈特地牵着他的手，去找级任老师，小男孩的级任老师是一个四十岁，很慈祥的女老师，她仔细的听着妈妈说起小男孩的故事，“这小孩在刚出生的时候，就生了重病，当时本来想放弃的，可是，又不忍心，一个这么可爱的生命好不容易诞生了，怎么可以轻易的结束掉？”

妈妈说着说着，眼睛就红了，“幸好当时有位很高明的大夫愿意尝试用动手术的方式（挽救 拯救 救助）这条小生命，经过了几次的手术，好不容易，他的命留下来了，可是他的背部，也留下这两条清楚的疤痕……”

第二天的体育课，很快就到了，小男孩不想再上体育课，怕受到同学的嘲讽。他怯生生地躲在角落里，脱下了他的上衣，果然不出所料的，所有的小朋友又露出了讶异和厌恶的声音。

“好恶心喔.！”“他的背上长了两只大虫.。”……

这时候，教室门却突然被打开，老师出现了。

几个同学马上跑到了老师面前说：“老师你看……他的背好可怕，好象两只超大的虫……”

老师没有说话，只是慢慢的走向小男孩，然后露出（诧异 惊异 奇怪）的表情。

“这不是虫喔……”老师眯着眼睛，很专注的看着小男孩的背部。

“老师以前听过一个故事，大家想不想听？”

“这是一个传说，每个小朋友，都是天上的天使变成的，有的天使变成小孩的时候很快就把她们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢，来不及脱下他们的翅膀。这时候，那些天使变成的小孩子，就会在背上留下这样两道痕迹喔。”

“哇……”小朋友发出惊叹的声音，“那这是天使的翅膀啰？”

“对啊，”老师露出神秘的微笑，“大家要不要检查一下对方，还有没有人的翅膀像他一样，没有完全掉下来的？”

所有小朋友听到了老师这样说，马上七手八脚的检查对方的背，可是，没有人像小男孩一样，有这么清楚的痕迹。

“老师，我这里有一点点伤痕，是不是？”一个戴眼镜的小孩兴奋的举手。

“老师他才不是，我这里也有红红的，我才是天使……”

突然，一个小女孩轻轻的说，“老师，我们可不可以摸摸看，小天使的翅膀？”

“这要问小天使肯不肯啰。”老师微笑的向小男孩眨眨眼睛。

小男孩鼓起勇气，羞怯的说：“好……”

女孩轻轻的摸了他背上的伤痕，高兴的叫了起来，“哇，好软，我摸到天使的翅膀了！”

女孩这么一喊，所有的小朋友像发疯似的，每个人都大喊，“我也要摸！我也要摸天使的翅膀！”

后来，这小男孩渐渐长大，他深深感谢着老师一句“这是天使的翅膀”。让他重拾信心他高中时还参加了全市的游泳比赛，得到了亚军，他勇敢的选择了游泳。也许（     ）兴趣，（     ）因为他相信，他背上那两道伤痕，是被老师爱心所祝福的。

一、在文章括号中选择恰当的词语：

二、在文章的括号里填合适的关联词语：

三、文章已用空行的方式标示了课文的脉络，这样便于读者阅读。仔细阅读，简要概括第二部分内容：

四、文章第一节画线的句子描写了什么？从这段描写中我们可以感受到什么？

五、简要概括老师是怎样帮助孩子摆脱自卑，消除同学们对他的嘲笑的。

六、“天使的翅膀”多么美妙的比喻，你觉得这个老师的做法上有什么值得赞赏的地方？

           习作体验

信任是一缕春风，它会让枯枝绽出新绿；信任是一条纽带，它连结无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作雨露。

生活，因为有了信任，才更加美好。

生活中，你信任过别人吗？请你回忆自己的一次生活经历，以“信任”为题目，写一篇记叙文，注意写出自己的真情实感。