好习惯从第一节课开始
------------一年级新生的习惯养成教育
一年级新生的第一节课上什么内容更适合这一时期的孩子们?根据苏教版的《品德与生活》每一课是“拉拉手交朋友”这样安排是为了尽快的消除学生的陌生感,更好的适应小学生的生活。但是从实际的课堂教学实践过程中,我认为如果把第四课“小学生活开始啦”和第十课“坐立走,有精神”提到第一课来上会更有利于孩子们的习惯教育的养成了!
九月,幼儿园的小朋友就将背上小书包成为小学一年级的新鲜人了。他们刚从幼儿园过来,在行为习惯上没有确切的概念还不知道课堂上该如何如何。就比如我刚开始教的那个班级!上课开始,我对“坐”提出了要求,手怎么放,脚怎么样摆。并且先做了坐的姿势,他们也就坐好了,但过会,他们又忘了,我得停下来提醒,手怎么放,脚怎么样摆。能坚持五分钟算是奇迹吧。一堂课就在停停上上中渡过。在一年级的课堂上还时常会出现上课上到小朋友感兴趣的内容时,小朋友夸张的哈哈大笑,或者是在老师授课过程中急于表达自已的意见,没有经过老师的同意随意的打断上课进程。更有些小朋友会在上课的时候突然在教室里走一圈。老师就要不断的停下课程来提醒小朋友们,“坐坐好,不要讲话。。”!而孩子们还有点不明白,他们这样错了吗?他们还没能适应小学的生活,没能适应幼儿园到小学的变化。因此,开学第一节课就向孩子们释放一种信号,让他们立即意识到小学和幼儿园的区别,并且明确的提出遵守纪律的要求。并辅以一定的奖惩措施。有利于孩子们尽快的进入小学生这个角色,更好的适应小学生活。
习惯的养成是一项长久的工作,任何习惯的养成至少需要三个月。并且还要做好在习惯的样成过程中会有反复的过程,只要坚持引导和强化效果,慢慢地孩子们就能在潜移默化中逐渐融入到新的生活学习中。