做告密小人还是诚实达人

                             江心洲小学     艾群

一日，我正在教室里改作业，三个男生扭打着到了我身边。学生甲说：“老师他偷了我的自动笔。”“没，我没偷他的，这是我的。”学生乙坚决不承认。我看看乙没有丝毫的心虚，振振有词。再看看甲一脸的气愤，我一时也没法辨认出这支笔是谁的，谁在说谎，此时真希望自己有孙悟空的火眼金睛呀！“老师，这支笔就是我的，我在上面做了记号。”学生甲越说越来劲，“不信你可以问我的同座位，我早上发现没了。”好，有了记号就好办了，我拿过笔来按照他说的记号，仔细查看确实有。“这支笔是不是你的？”我目光严厉地看着学生乙，此时我联想到这个学生已经不止一次有过这样的经历了，心生厌恶。铁证如山，他改了口：“我在地上捡到的。”“捡到的东西能算你的吗？”我真是生气，这个孩子居然这样解释自己的偷盗行为。

我原以为这件事情结束了，可以松口气继续改作业了，不曾想半路杀出个程咬金：“老师，他上次偷了婷婷的150元。”“什么时候的事情？我怎么不知道？”我大吃一惊，赶紧询问事情的来龙去脉。“上个星期二，你不在学校。中午婷婷吃过饭发现自己带来伙食费的钱没有了，就告诉了张老师。那天我们发现他最后一个走的，中午来时还买了许多吃的……”

这下教室里像炸开了锅，迅速围拢来一帮的孩子，他们绘声绘色的告诉了我那天发生的事情。“那你们为什么没有及时告诉我呢？”我越听越生气，不等他们讲完就质问几个孩子。“当时老师说好的，只要他主动承认就不告诉班主任，我们都同意的。”孩子们很委屈，原来他们是为了守当初的承诺。我明白了当时张老师的目的是为了哄那个孩子，才答应的，不过她确实做到了，至今只字未提。

这件事情到底应不应该告诉班主任呢？教室里出现了两派，一派说不应该做告密小人，另一派说要做诚实达人。孩子们认为既然答应了张老师，就不应该说出来。

作为班主任要让孩子们懂得什么事情该保密，什么事情不该保密，大家先来分析学生乙的这件事情对别人有没有害：他偷拿别人的钱，如果不及时纠正，就会危害到大家，对他将来的成长没有一点好处。所以我们对一个犯了错误的孩子，不能姑息，帮他隐瞒，只能害了他。

怎样做才是一个诚实达人呢？我利用队会课让学生讲历来名人诚实的故事，再让学生归纳出诚实的好处，总结出什么事情要诚实，再推荐出班级中诚实守信的大人，号召孩子们向身边的榜样学习。