小星星的力量
任世兰
开学已经一个多月了,孩子和我们在不断的互相熟悉,也逐渐解决的一些细小的问题。例如课前准备,收发作业。孩子们的进步是看的到的。但是面临的新问题就是上课纪律问题。本来一年级孩子的注意力就不能坚持很长时间,再加上孩子之间越来越熟悉,上课不守纪律,交头接耳的情况越来越多,控制上课纪律犹如打地鼠一般,这边压下去,那边又乱起来,这样每天上课下来不仅任务完不成,自己还疲惫不堪。
到办公室和同年级的老师们交流,发现都遇到了这样的问题,有的说要表扬,表扬比批评管用,于是上课我逐渐改变以往一贯批评的方式,多鼓励,多表扬,但是发现口头的表扬只能维持一两分钟,很快就会松弛。
参加了一次女儿的家长开放日,让我很受启发,表扬不能局限于口头,要形成制度。一节课上,我在黑板上写上一、二、三、四组,坐的端正一组加星,每一组只要有一人不遵守纪律,就得不到星,规则一宣布,每个孩子都坐的很端正,眼睛都看着我,一个组中一旦有调皮的孩子坚持不住了,就会有其他想好的人悄悄的提醒他,因为哪一人全组扣星星了,这一个人都会遭全组人讨厌。一节课上完,得星最多的那一组,我会在那一组同学的书上盖章。孩子们都是想好的,因此上课都很积极的表现。
我暗自窃喜,这样我就变管四十人为管四个组了,表现好的越来越想好,表现不好的也逐渐的会控制自己,每个孩子都想为自己组挣星星,不想自己组因为自己而扣星星,也不禁感叹,小星星的力量真大!
小星星制度的使用,使我上课轻松了许多,感谢小星星,我想只要能让孩子们认真听讲,我愿意做小星星的传播者。