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18周体育林军教研课 ————体育 发布人：林军 发布时间：2014/6/17 9:20:28
立定跳远教案
教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。
教学内容学习立定跳远技术
教学重点蹬、摆协调用力的配合。教学难点落地时前伸小腿
教学顺序教师活动（主导）学生活动（主体）组织形式负荷阶段目标
时间次数
准备部分1、指定集合地点
2、听取体育委员汇报人数
3、师生问好
4、宣布本课内容及要求
5、检查服饰、安排见习生1、在指定地点集合
2、向教师问好
3、听取学练内容四列横队：2 分 钟 迅速整齐 精神饱满 教师安排学生做热身活动学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化。围成一个圆形4 分 钟 热身，进入 运动状态。 带领学生一起做游戏：“猜包捶” 积极自主参与游戏 四列横队体操队列，前后两人为一组。 4 分 钟 2次 积极活跃 立 定 跳 远
教学顺序
一、立定跳远辅助练习
1、边讲解边示范：两脚自然开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举，当听到1时，两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数2时，两臂向下摆至后举，两腿弹性屈伸一次，数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。
2、分组练习
3、指挥练习，指出不协调动作并及时纠正
◢ 网友评论  【第1/2楼】陶玉政 2014/6/17 9:33:19： | | 分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。 | | 【第2/2楼】何成刚 2014/6/17 12:08:51： | 在基本部分处理主教材时，首先教师通过与小动物交朋友的方式，把学生带入预先设计好的教学情境中来，使学生了解所做的游戏，让他们知道游戏能给他们带来快
乐，让他们在快乐的游戏中，来学习所教的知识。老师用讲解示范的方式让学生很容易接受索要学习的内容。然后学生在通过游戏的方式去练习
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