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苹果为什么会落地
发布人:陈昌海  发布时间:2014/6/13 8:38:37
 

苹果为什么会落地

  教学目标:

  过程与方法

  1、能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。

  2、能够通过实验感受到物体重力的方向、大小。

  3、能够利用器物模拟出月球围绕地球转的原理。

  4、能收集有关牛顿的科学故事并与同学分享。

  科学知识:

  1、认识地球上的万物都具有竖直向下的重力,物体重力是由于地球引力引起的。

  2、初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力,天体的圆周运动可以产生离心力。

  情感态度与价值观:

  1、愿意主动提供自己的资料和想法,听取其他同学的看法和意见。

  2、体会到任何科学认识都来源于科学实践,科学认识与生活是息息相关的。

  3、感受科学活动和探究的乐趣,愿意像科学家牛顿那样大胆想象,热爱科学研究。

  教学准备:

  1、学生收集牛顿的科学故事,教师准备相关的资料,苹果落地的课件。

  2、重力(地球引力)方向示意图,直尺。  3、装水的水瓶上系上绳子,火箭升空及人造卫星绕地球飞行的录像或图片。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、教学引入

  1、课件演示、苹果落地。

  2、提问:看到这一现象,你想到什么?

  3、谈话:当科学家牛顿看到这一现象,他是怎么想的?由此他有了一个伟大的发明。

  (板书课题)

  二、引导探究

  活动一:了解牛顿研究地球引力的故事。

  1、谈话:关于牛顿和“苹果落地”的故事,你知道吗?给同学们讲一讲。

  2、学生讲各自收集的“牛顿研究苹果落地”的故事。

  3、谈话:关于牛顿提出的两个问题:

  “为什么苹果总是落到地上,而不落向天空?”

  “假如苹果树非常高,一直顶到月亮,设想月亮就是棵高高苹果树上的一个苹果,它会不会落到地上来呢?”

  你有什么看法?

  学生合作交流、汇报。

  活动二:认识重力的存在及其方向

  1、谈话:牛顿经过反复思考,对此提出了令人信服的两个解释。

  2、出示地球上物体重力的方向示意图,讲解牛顿的第一种解释。

  3、讨论:重力的方向是什么?为什么会产生重力?

  4、游戏:抓尺子(或铅笔)

  ①讲解游戏方法。

  ②学生活动。

  ③谈感受。

  活动三:认识离心力

  1、游戏:旋转装有水的瓶子。

  ①讲解游戏方法。

  ②学生活动、汇报。

  ③提问:怎样解释这一现象?

  1、讨论:通过以上现象,你认为月亮为什么不会掉下来?

  2、谈话:正是牛顿的这个第二解释,才有了今天航天事业的发展。

  播放火箭升空以及人造卫星绕地飞行的录像或图片。

  三、总结、评价。

网友评论
【第1/4楼】唐其林 2014/6/13 8:45:27
课堂较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面。传统的“教师问、学生答”的课堂教学模式得到了很大的转变。学生由被动地学到主动地学,由不敢发问到善于质疑,课堂也由寂静无“声”变为生动有“声”。
【第2/4楼】王大乐 2014/6/16 9:05:47
学生初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力,天体的圆周运动可以产生离心力,认识地球上的万物都具有竖直向下的重力,物体重力是由于地球引力引起的,感受科学活动和探究的乐趣,愿意像科学家牛顿那样大胆想象,热爱科学研究。
【第3/4楼】费明峰 2014/6/17 13:31:04
学生通过了解牛顿的故事,充分认识到认识地球上的万物都具有竖直向下的重力,物体重力是由于地球引力引起的。
【第4/4楼】游客 2017/7/23 17:48:26
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