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低年级语文组公开课
——一下《3.小池塘》第一课时
发布时间:2012/2/27 11:06:38  作者:顾涛  点击:7874

——一下《3.小池塘》第一课时

教学内容:

初读课文

教学目标:

1、能够正确、流利地朗读课文。

2、学写生字。

教学重点:

能够正确、流利地朗读课文。

教学难点:

学会7个生字,认识4个偏旁。

教学用具:

课件、田字格

教学过程:

一、导入新课,看图。

1、小朋友,现在是春天了,虽然窗外寒风凛冽,但再过一个月,你们将看到美丽的春光。

2、小朋友,你看见了什么?(芦苇、白云、太阳......)

3、你们看到的这些景物,都在我们今天要学习的课文里,我们今天学习小池塘。(板书:小池塘)

二、初读课文,感知课文。

1、范读。

小朋友,请你们静静聆听,用心感受,老师描绘出的是一个什么样的小池塘?

读后提问,你觉得这是个什么样的小池塘?(美丽的、明亮的、可爱的)

2、小朋友也迫不及待地想看看小池塘了吧,请打开漂亮的语文书,自由读课文,要求:

(1)读准字音,读通句子;

(2)读完后,同桌同学学习一二类生字。

3、检查。

闯关游戏:

第一关:字词关

姐姐   吹气  水波  一只

鲜红   倒映  太阳  池塘边

芦苇   白鹅 

第二关:朗读关

(1)池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。

(2)白云倒映在池塘里,像一群白鹅。

(3)明亮的小池塘,美丽的大眼睛,映出一个五彩的世界。

说明:第一个句子中一个多音字:“长”,提醒学生读好它;

第二个句子中“倒映”,在课文中反复出现,提醒学生读好它。

指导学生读课文。

三、指导写字。

本课共有7个生字,那些生字你已经会写了,你来教老师,哪些还有些困难的。老师来教你。咱们互相帮助!

今天,我们学习四个部首:女字旁、口字旁、双耳旁、绞丝旁。

这些字怎样记,才能记得牢?

这些字怎样写,才能写得漂亮?

四、学生写字。

1、在书上描写生字。重点指导“边”的走之旁,告诉学生,所有走之旁的字,都是先写里面,再写走之旁。

2、学生在习字册上描红并书写。


分类:教学频道 > 语文
来源:本站原创
编辑:顾涛
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【第1/5楼】季春霞 2012/2/27 14:41:50

今天听了苏教版语文一年级〈〈小池塘〉〉一课,小池塘的美丽,明亮,让小朋友们愿意去读一遍又一遍,陶醉于这充满神韵的“大眼睛”。这篇课文的作者意在让孩子们感受到春天到来时小池塘的明丽,激发学生对大自然的热爱之情。

老师讲授这一课注重培养学生良好的读书习惯,如同座位检查读书等,而且指导学生采用多种形式朗读课文,使学生对课文非常熟悉。并能根据新课标教学要求,结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况,确定教学目标,教学过程扎实。教师的教学符合低年级的认知特点,鼓励语言使用较好,使小朋友都能积极思考,围绕着教师的引导自觉学习。

总之,这节课的教学教师注重了学生各方面能力的培养,达到了教学的实效,是一节好课。

【第2/5楼】杨世云 2012/2/27 14:44:36

顾老师上课时注重培养学生良好的读书习惯,如随时纠正孩子的读书姿势等,而且指导学生采用多种形式朗读课文,使学生对课文非常熟悉。并能根据新课标教学要求,结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况,确定教学目标,教学过程条理清楚。教师的教学符合低年级的认知特点,鼓励语言使用较好,使小朋友都能积极思考,围绕着教师的引导自觉学习。

 

【第3/5楼】吴本兰 2012/2/27 14:54:33

顾老师上课时注重培养学生良好的读书习惯,如随时纠正孩子的读书姿势等,而且指导学生采用多种形式朗读课文,使学生对课文非常熟悉。教学过程清晰。不足之处:1.在教学第一段时应让学生感受小池塘的整体形状:圆圆的,亮亮的,像一只大眼睛。2、顾老师的组织教学有待提高。

【第4/5楼】范桂霞 2012/2/27 16:05:05
在这篇课文的教学中,刚开始,顾老师用形象的图片来调动孩子的视觉器官,努力把孩子带入了那种优美的意境,引起孩子读书的兴趣,让每个孩子都能喜欢读书,主动地读书,把读书当作一种乐趣,一种享受.. 顾老师通过范读让学生整体感知课文,这是什么样的小池塘。通过闯关从字词、句子、写字逐步让孩子学会词、读通句子乃至课文,思路清楚,符合我校学生认知水平。目标清晰。
【第5/5楼】王婷 2012/2/28 14:29:24
顾老师导入新课的方式很好,利用现在所处的季节引入,吸引了孩子的注意力,在课堂上进行了合作学习的训练,一个读,一个听,学习效果较好,课堂气氛也比较活跃,调动了孩子的积极性,大多数孩子都得到了训练,教学过程的设计符合孩子的年龄特征,利用闯关题引起学生读书的兴趣,孩子读得主动,读得投入,字词句的掌握比较扎实,注重了双基的训练,体现了低年级的教学特点。
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