姚芳博客 |
第二学段数学教研课 ——《用字母表示数》 发布时间:2014/11/27 11:25:54 作者:姚芳 点击:9854 用字母表示数 教学内容: 五年级上册第99~100页。 教学目的: 1. 学习并会用字母表示数,会用一个含有字母的式子表示数。 2. 在具体情境中感受用字母表示数的必要性和用字母表示数的数学 意义及实用价值。 3. 培养善于用数学符号表示生活中常见数量的意识。 教学准备: 1. 课件。 2. 每组2~A的扑克牌。 教学过程: 一、活动引入。 给扑克牌排序。 二、教学展开 1. 认识用字母及含有字母的式子来表示数。 (1)年龄问题。 请一名学生介绍一下自己的姓名和年龄。 通过教师与学生的年龄差,请学生表示出教师的年龄。 学生举例说说,该学生几岁时,教师又是几岁? 思考:当这位同学的年龄用a来表示时,老师的年龄该怎样表示? (2)摆三角形。 出示:摆1个三角形要用3根小棒。 提问:摆这样的2个三角形要用小棒的根数该怎样表示? 思考:摆这样的3个、4个……a个三角形要用小棒的根数该怎样表示?请学生在书上尝试填写,集体交流。 思考:这里的a可以是什么数? (3)如果正方形的边长用a表示,周长用C表示,面积用S表示,请学生用字母表示出正方形周长和面积的计算公式。 2. 字母和数字相乘或字母和字母相乘的乘式改写。 (1)学生看书自学改写方法,教师巡视辅导。 (2)尝试练习:“想想做做”第1题。 学生独立完成。集体交流核对。 3. 小游戏——数青蛙。 儿歌:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通一声跳下水。 先请学生分别很快地数出2、3、4、5只青蛙的情况。 然后出示很多只青蛙,请学生自己想办法解决。 三、解决问题 1.“练习十八”第2题。 先请学生独立完成,集体核对。 2. 拓展第3小题,认识用含有两个字母的式子来表示数。 在解答第3小题的基础上,出示小丽家(在学校的另一端)到学校的路程是y米。请学生根据线段图提问。 3.“练习十八”第3、4题。 先请学生独立完成,集体核对。 四、课堂总结
请您评论(您的评论不代表本站立场)
游客不能评论。[请登录]
|
|
POWERED BY SSF中小幼数字化管理一站通 V2020.00611.final 053 ALL RIGHTS RESERVED © 2004-2024 管理登录 |