发布时间：2011/11/3 10:44:28  作者：杨华  点击：6939

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15、一路花香

教材简析：

这是一则寓言故事。寓言，是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法，把事物“人格化”。这寓言写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只水罐完好无损，另一只有条裂缝。后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候，挑水工与其对话，揭示出一个深刻的道理：世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的优点，充分发挥作用，同样能给人类以美的享受。 

教学总目标：

1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。

2、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

教学方法：

　  讨论法、情境教学法等

教学时间：二课时

教学准备：多媒体课件、关于“鲜花”的动画

教学手段 ：多媒体教学

教学步骤：

第一课时

课时目标：

1、学会本课的生字新词。

2、正确流利地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。

课时重难点：

学会本课生字词，正确、流利地朗读课文。

教学步骤：

一、抓住题眼，激发阅读爱好。

1、师：板书“花香”，读读想想感觉怎样？

再完整板书“一路花香”，再读读题目，说说有什么不同的感觉？

2、生说题：

（1）说到花，我们脑海里会自然浮现怎样的一幅图画？会用什么词来赞美来描绘？

（2）老师也送给大家一组关于“花香”的词语。

从题入手，想象课文可能描绘的景观，从易入手，从词入手。读题时要富有诗意的语气来朗读。

今天我们学习的这篇课文是一则寓言故事，像我们以前学习的《揠苗助长》和《鹬蚌相争》都是寓言故事，寓言故事是通过一个故事说明某种道理，以达到劝诫、教育的目的。

今天这节课我们就来一起学习。

3、请学生扣住“路”字设置疑问：这一路的花香是怎么来的？是谁浇灌了这么的鲜花呢？

二、初读课文，养成习惯。

1、学生自读课文，要求

（1）读准字音、读通句子。

（2）把课文读正确读流利。

2、检查生字词掌握情况。

（1）出示生字词

分行指名读、开火车读、齐读

理解“骄傲”选择意思①自满②自豪

（2）出示：水罐  浇灌

比较：罐与灌的不同

怎样记住字形？

罐的左边是缶，是器皿。

灌的左边是三点水，与水有关。

(3)学生在书后描红。

3、请学生分自然段朗读课文。

4、你能用屏幕上的“水罐”与“浇灌”把文章的主要内容说一说吗？

自由读、指名说、师总结。

三、过渡：那么因为两只水罐的什么特点使得一路花香呢？请大家自由读第1自然段。（相机板书）请学生回答。读第一自然段。

作业设计：

熟读课文

板书设计：

15、一路花香

水罐　  有条裂缝

完好无损

 

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