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低年级语文教研组活动(1)——教研组活动计划 发布时间:2011/3/7 12:17:31 作者:季春霞 点击:9146 低年级语文教研组活动计划 (2010—2011学年下学期) 一、指导思想: 本学期,本教研组在教务处的领导下,结合本组教学情况,以提高教师的教学研究水平和学生的综合素质为目的,落实教学常规,优化教学过程,不断提高教育质量。把握语文学科的特点,力求做到工具性和人文性的统一,既注意语文基础知识的学习积累,还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养,重视培养学生的创新精神和实践能力。 二、教研组活动主题: 小学低年级写字教学的问题及对策 三、活动详细计划: (一)、学习教材特点,增加实验意识。 对低年级教师进行集中培训,集体备课。低年级教学,特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。 (二)、重视课堂教学,活跃研究气氛。 课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,创设多种语境,培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习的快乐。教师做到课课反思,每学期撰写一篇高质量的论文或案例,并在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力。 (三)、抓好常规教育,培养学习习惯。 针对低年级学生的身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。 (四)、采用多种方式,提升教学质量。 每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动,如每月一赛,开学初,我们就在全年级开展了“听写比赛”,利用这种形式帮助学生巩固上学期学习的生字词。今后我们还要陆续开展我是“写话小能手”,“识字小明星”、“故事大王”等,做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。 (五)、开展教研活动,解决实际问题。 位教师都要认真参加每次的教研活动,根据教研主题和教学内容先自己备好课,主讲教师应准备充分,使教研活动有推广的实用价值,课后结合自己的教学思路积极评课发表意见,使教研活动具有实效性。 (六)、重视资料积累,撰写心得体会。 开学一开始,就建议每位老师要有这样一个意识,重视资料和经验的积累。如:每位教师上课研讨的过程性资料,教材到底好不好用,好不好教,学生喜欢不喜欢?如口语交际,学生哪些不同的反应,哪些情况下学生思维特别活跃?好的课例,典型的课例,学生的优秀作业,甚至学生典型的发言都记录下来。 四、具体安排: 二月份: 1、制订教研计划,确定教研组课题; 2、配合学校启动的推门听课活动; 3、集中学习,开展教材教法分析,明确备课格式; 三月份: 1、迎检课的试教与研讨; 2、继续开展集体备课活动; 3、汉语识字教学研讨; 4、组织学习理论知识。 5、听学校安排的讲座。 四月份: 1、继续开展集体备课活动,进行“现场教学反思”的教学展示; 2、向学生推荐课外读物; 3、中期学情反馈和教学常规工作交流。 五月份: 1、阅读教学研讨; 2、识字教学调查; 3、学生作业及教师批阅展评活动。 4、听学校安排的讲座。 六月份: 1、制订复习计划,进行全面复习; 2、总结、搜集典型案例,研讨教学实际问题; 3、对本年级的课题研究进行总结; 4、学业评价,期末工作总结。
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