季春霞博客 |
低年级语文组教研活动--季春霞教研课 发布时间:2011/10/24 14:44:13 作者:季春霞 点击:8329 4、乡下孩子 教学目标: 1.学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。 教学重点难点: 重点:识字、写字、朗读、背诵。 难点:理解语意上的省略与跳跃。 教学具准备:投影片、词卡。 教学时间:二课时。 教学过程:
第一课时 一.导入新课 小朋友,在新社会,农村面貌起了巨大的变化,农村儿童的生活富有情趣。今天我们要学习的一篇课文就是讲农村儿童丰富多彩的生活的。 二.揭示课题、解题 1、板书课题:4 乡下孩子 2、解释题意。 乡下孩子就是农村里的儿童,把农村里的儿童称作乡下孩子,是一般人的口头说法。农村和城市环境不同,乡下孩子和城里孩子的生活和见闻也不一样。乡下孩子有什么特点,这就是这篇课文要说的内容。 三.初读指导 1、自学生字词。 (1)借助拼音轻声自由读课文,读顺语句,画出不认识、不理解的词语。 (2)会读本课的生字,能识记田字格里的生字的字形。 (3)联系上下文理解下列词语的意思。 怀里 欢唱 编织 含 动听 2、检查自学效果。 (1)出示词语。 曾一串猪怀里编织 (2)指名读生字词,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加点字的读音。 (3)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思: 怀里:两臂相向和胸部之间的空间。(动作演示) 欢唱:欢乐地唱歌。 编织:这里是指编成故事。 含:东西放在嘴里,不咽下也不吐出。 动听:好听。 (4)用卡片读生字词。 3、个人练读课文。 4、分小节指名四人读课文,教师相机指导。 5、分读课文。 四.写字指导,教认新偏旁 1、指导要点。 2、书上描红,教师巡视指导。 五.练习熟读课文
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