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五年级语文周其顺公开课教案 发布时间:2014/4/1 10:41:33 作者:周其顺 点击:7023 郑 和 远 航 第二课时 教材简析: 《郑和远航》是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性、思想性为一体的课文。课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况,并点明郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。 一、导入。 同学们,这节课我们继续学习——郑和远航(生读题)让我们跨越时空界限,认识这位了不起的航海英雄——郑和(生);让我们了解这段振奋人心的历史——郑和远航(生)。 二、了解历史地位,感受航海之最。 1、郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!书上这句话给郑和远航以高度评价: (1)出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰!” 来,一起读! (2)理解“顶峰” “什么是顶峰?”(山的最高点) “郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?”(地位高,独一无二) (3)质疑过渡:究竟是多大的规模,多长的时间,多广的范围才能被称之为“顶峰”呢? 2、学习规模大 (1)自由地读1—3自然段,圈画出表示规模大的词句,读一读。 (2)交流(指说)相机出示“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”师红显数字,渲染宝船的大“让我们来想象一下,以我们所在的这幢教学楼来作比,宝船大概有这么大:三个四层楼叠起来的高,两幢教学楼连起来那么长,三座教学楼那么宽!我们全校一千多名师生都可以乘坐在这一艘宝船上!宝船的雄伟壮观由此可见一斑!” (3)指导朗读:谁来读出宝船的雄伟壮观? 指名读(规模之大,仪器之先进,真不愧是宝船呀!) (如果你能把这些数字读好,宝船的气势肯定会更雄伟!) (呀,你读出了心中的赞叹!) (4)六十多艘宝船,多庞大的航海队伍啊!但除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:(出示其他船只图片)有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船,有拴马匹的坐船……总共二百多艘!(此处最好再扣到文中“像一条巨龙”这句话)上面载有二万七千多人,(引读)他们有的是医生,有的是…… 3、时间长 (1)规模确实非常庞大!(板书:规模之大)那时间到底有多长呢?快速浏览文章。 (2)指名交流:1405至1433年,达7次 (3)历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间之长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!(出示第六节)让我们由衷的赞叹!(生齐读) 最后一次远航,郑和在返回途中以身殉职,病逝于古里,再也没有回到祖国!让我们带着怀念之情再读! 4、范围广 (1)郑和下西洋到底到了哪些地方?范围有多广呢?(板书:范围之广)让我们来看一段资料介绍。 (2)播放录象 三、学习航海过程,感受郑和其人。 1、友好交往 (1)郑和远航,促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢?请大家阅读文章第四节,然后用简洁的话来说一说。 (2)指名交流(互赠礼物,商品交易) (3)出示“各国君臣看见船队规模宏大,使者的态度友好亲切,……个个惊叹不已。”再读,从中你体会到了什么? (2、战胜风险 (1)成功的背后,道路是坎坷的。速读第五节,想想航行中都遇到了哪些凶险,郑和是怎样克服的? (2)交流(风浪,海盗) (3)让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的? 出示“在大海上,……化险为夷。” 男同学读第一句,女同学读第二句。 男同学你们体会到了什么?女同学你们体会到了什么? (4)引读“智擒海盗”这一句 (5)小结: 四、升华情感 1、出示郑和图像。从古至今,许多名人都高度赞誉过他。 2、交流 3、总结:同学们,让我们永远记住这位航海英雄——郑和;让我们永远铭记这段光辉的历史——郑和远航!
板书
扬帆起航 11 郑和远航 友好交往
战胜凶险
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